水產(chǎn)實(shí)習(xí)生活

滿(mǎn)園春光關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。我們盼望實(shí)習(xí)的心情正如這枝紅杏“喜出望外”

日日夜夜期待的實(shí)習(xí)終于到來(lái)了，身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍，興致盎然，像樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳嘮叨個(gè)不停。我想只因?yàn)檫@是我們水產(chǎn)學(xué)子大學(xué)四年一次難得的走出校園，接觸生產(chǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，大家都十分的向往和珍惜。

出發(fā)前，我們都想著把學(xué)了三年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中，理論聯(lián)系實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，為我們的水產(chǎn)業(yè)做貢獻(xiàn)。這份貢獻(xiàn)的力量，這股年輕的沖勁，和著一顆赤子之心，我們出發(fā)了。

我被分到了珠江水產(chǎn)研究所，主要的工作內(nèi)容是調(diào)查珠江水系的魚(yú)類(lèi)資源。雖然是珠江所，有設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室和優(yōu)越的環(huán)境條件，但是我們與這些無(wú)緣，我們的大部分時(shí)間都是在野外采樣。野外采樣點(diǎn)是廣西梧州市長(zhǎng)洲壩魚(yú)道。

                              

   因?yàn)槭菍?shí)習(xí)，我們的野外采樣是以團(tuán)隊(duì)形式開(kāi)展的。帶隊(duì)老師是珠江所的譚細(xì)暢老師，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、經(jīng)驗(yàn)豐富、和藹可親的老師。其他組員有開(kāi)車(chē)的師傅、師兄和我們四個(gè)實(shí)習(xí)生。老師帶上我們，一方面是采樣，一方面是教授我們知識(shí)。

去野外采樣可不是一件簡(jiǎn)單的事情，出發(fā)前我們得做好各種各樣的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備一個(gè)合理的計(jì)劃，帶很多相應(yīng)的東西，像漁網(wǎng)、梯子、儀器、塑料箱等大件的物品，還有像酒精、鑷子、吸管、標(biāo)簽紙等小件東西。再加上我們自己的東西，大包小包大箱小箱的，塞滿(mǎn)了半個(gè)車(chē)廂。臨走之前我們要一一核查之后才能出發(fā)。

這是我第一次出去采樣，而且是和老師同學(xué)們一起去的，很激動(dòng)也很歡樂(lè)。所以經(jīng)歷的一切我都記憶猶新。

我印象最深的是跟著老師一起下魚(yú)道捕魚(yú)，然后再去市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)。從魚(yú)道跟到市場(chǎng)，我像一只勤勞的小蜜蜂，寸步不離老師的身后。從捕魚(yú)到買(mǎi)魚(yú)，對(duì)于認(rèn)識(shí)魚(yú)也逐漸熟練了起來(lái)。

長(zhǎng)這么大，除了親眼見(jiàn)過(guò)四大家魚(yú)和鯽魚(yú)之外，其他的魚(yú)都一概沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，更加沒(méi)有吃過(guò)。所以見(jiàn)到魚(yú)道里那么多鮮活的魚(yú)順?biāo)�而下，我們個(gè)個(gè)都興奮了。我在魚(yú)道里就聽(tīng)到有人喊“抓魚(yú)了，抓魚(yú)了”。魚(yú)道四壁都是水泥，而且很深很潮濕，這聲音就顯得十分空靈透徹。我當(dāng)時(shí)在想這是在鼓舞士氣嗎，也許是吧。我們就是伴著這一聲吆喝開(kāi)始抓魚(yú)的，抓魚(yú)的場(chǎng)面相當(dāng)壯觀。有的手持漁網(wǎng)撈魚(yú)，有的直接用手抓，有的赤著雙腳在魚(yú)道里跑來(lái)跑去，也有穿著雨鞋、拖鞋在魚(yú)道里竄來(lái)竄去的，還有一部游客是來(lái)看熱鬧的。魚(yú)道的水越來(lái)越少了，只見(jiàn)魚(yú)兒們驚慌的四處躲藏。我們可顧不了魚(yú)兒的感受，只管抓魚(yú)。當(dāng)?shù)厝酥徊饵S顙魚(yú)，而我們是什么魚(yú)都要。但我們不會(huì)像當(dāng)?shù)厝四敲簇澙吩蕉嘣胶�，我們只要一小部分做樣品�?/font>

在捕魚(yú)其間，我們做了一件很有意義的事情—放生。我們?cè)隰~(yú)道里抓到了國(guó)家二級(jí)保護(hù)魚(yú)種花鰻鱺，當(dāng)即我們就把它們放回了江里。這種鰻鱺比較珍貴，我們有責(zé)任保護(hù)它們。其實(shí)，我們來(lái)捕魚(yú)，其最終目的都是為了了解珠江水系魚(yú)類(lèi)資源狀況以便更好的保護(hù)這些野生魚(yú)類(lèi)資源。雖然捕殺了這么多魚(yú)，看著挺心疼人的，但是為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益犧牲這些魚(yú)還是值得的。

無(wú)論是捕來(lái)的魚(yú)還是買(mǎi)來(lái)的魚(yú)，我都得學(xué)會(huì)鑒定，所以在學(xué)校學(xué)的魚(yú)類(lèi)分類(lèi)學(xué)在此時(shí)就派上了用場(chǎng)。雖然分得出來(lái)，但是不像老師那樣能一針見(jiàn)血的說(shuō)出某一種魚(yú)的最顯著的特征。老師畢竟是經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家呀，我十分的佩服。

在魚(yú)道里我們還實(shí)踐了一種科學(xué)方法——標(biāo)志重捕。之前只是在書(shū)本上學(xué)過(guò)標(biāo)志重捕，沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)具體是怎么操作的，這次不但見(jiàn)到還親自操作了，有種百聞不如一見(jiàn)的感覺(jué)，算是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了吧。我見(jiàn)證了魚(yú)兒被買(mǎi)來(lái)，被打標(biāo)簽，再被放回魚(yú)道、最后被搜捕的整個(gè)過(guò)程，不過(guò)可惜的是第二天沒(méi)有捕上來(lái)一條被標(biāo)記的魚(yú)，我們大家都挺失望的，不知道這些魚(yú)都游到哪里了，是生還是死也無(wú)從知曉了。

做了這么多事情，其實(shí)目的是有區(qū)別的。之前看過(guò)BBC中有講到過(guò)魚(yú)道的設(shè)計(jì)要符合魚(yú)類(lèi)的洄游習(xí)性，不過(guò)那個(gè)是講大馬哈魚(yú)洄游中途要穿過(guò)一個(gè)地勢(shì)高的地方，魚(yú)道正是要幫助它們順利通過(guò)的。但是長(zhǎng)洲壩的魚(yú)道設(shè)計(jì)不是只為一種魚(yú)，而是為了一江的魚(yú)通過(guò)而設(shè)計(jì)的，相同點(diǎn)也是為了緩解高度差帶來(lái)的游動(dòng)困難。而我們?cè)隰~(yú)道采樣及標(biāo)志重捕就是為了評(píng)估這個(gè)魚(yú)道的過(guò)魚(yú)效果，看看哪些魚(yú)可以通過(guò)，都是什么規(guī)格的。去當(dāng)?shù)剞r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)其實(shí)和魚(yú)道沒(méi)有什么關(guān)系，但是在市場(chǎng)上買(mǎi)回來(lái)的野生魚(yú)可以反映出珠江水系在當(dāng)下季節(jié)有哪些種類(lèi)的魚(yú)，是我們做魚(yú)類(lèi)資源調(diào)查的重要數(shù)據(jù)。

隨機(jī)采樣一次沒(méi)有代表性，所以要連續(xù)采好幾次。因此我們團(tuán)隊(duì)也來(lái)梧州好幾次。整個(gè)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)就是在實(shí)驗(yàn)室和梧州這兩個(gè)地方來(lái)回調(diào)動(dòng)的。

在實(shí)驗(yàn)室和野外兩個(gè)地方實(shí)習(xí)，做的工作也有區(qū)別。在實(shí)驗(yàn)室做事要有耐心要細(xì)致要嚴(yán)謹(jǐn)，保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性。在野外工作要注意安全，能隨機(jī)應(yīng)變，專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，要有一定的人際關(guān)系。在野外的工作尤具挑戰(zhàn)性。野外的條件是瞬息萬(wàn)變的，我們要不斷調(diào)整我們的方案，我們要不斷的去實(shí)踐去摸索，準(zhǔn)備各種工具，這樣效果才會(huì)更好。再者我們是在梧州長(zhǎng)洲壩魚(yú)道監(jiān)測(cè)，除了具備我們自己的硬性條件外，我們還要聯(lián)系這里的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行很多溝通工作，需要他們的各種幫助。自然其間的禮數(shù)我們這些小輩知之甚少，譚老師每次都帶上我們，讓我們?cè)谂赃厡W(xué)習(xí)，之后還教導(dǎo)我們?cè)趺礃訙贤ㄞk事。所以這次除了水產(chǎn)知識(shí)的實(shí)習(xí)，我還學(xué)到了很多公關(guān)知識(shí)，相信以后踏入社會(huì)會(huì)有很大用處的。

    兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就這么匆匆而過(guò)，留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是珍貴的回憶。
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泰山之巔

在外跑應(yīng)該更能積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室會(huì)比較枯燥！